题干:
阅读下面的文字,完成以下各题。
材料一:
诸君今晚在岭南大学盛设筵席,开黄花岗的纪念会。我对于诸君是有无穷希望的。诸君现在求学时代,便知道纪念黄花岗的七十二烈士,此时志向,当然远大。推到毕业之后,替国家做事,建功立业,前程更是无可限量。诸君今晚为什么要来纪念黄花岗的七十二烈士呢?十四年前的今日,是七十二烈士为国流血的一日,是革命党惨淡悲歌的一日。这既是七十二烈士失败的一日,还有什么价值可以纪念呢?我们现在所纪念之一点,不是在他们当时事业的成败,是在那一般烈士当时所立的志气。
七十二烈士在当时立了什么志气呢?他们的志气,最少的限度,是不惜自家性命,不管权利幸福,要做一件失败的事。当时起义的情形,是各省革命同志约了几百人集中到广州,攻破制台衙门和水师行台,占领广州做革命的策源地,再和满清去奋斗。至于敌人的军队,有新军,有满洲的驻防军,有提督所统带的水陆军,总共有几万人。就当时实力悬殊的情形相比较,明知道那件事极危险,他们还是决心去做,可见他们用心是很苦的,立志是很深的。他们为什么用心要这样苦呢?因为看见了当时四万万人处在满清专制之下,总是说满清的皇恩浩荡,深仁厚泽,毫不知道被满清征服了两百多年,做了两百多年的奴隶,人人都是醉生梦死。这些人民的前途之生存,是更危险的。因为看见了这种种危险,所以明知道结果是失败,还要去做。所存的希望是什么呢?就是以身殉国,来唤醒一般醉生梦死的人民,要四万万人由于他们的牺牲,便可以自己觉悟,大家醒起来,为自己谋幸福。所以七十二烈士为国牺牲,以死报国,所立的志气就是要死后唤醒中国全体的国民。他们在专制政体之下,昏天黑地之中,没有别的方法可以达到目的,便以死来感动四万万人,服务四万万人。故革命事业,在七十二烈士虽然是失败,但是他们死得其所。在我们后死的人看起来,还可以说是成功。他们死了之后,不到五个月,便有了武昌起义,推倒满清,打破专制,解除四万万人的奴隶地位。这就是说,七十二烈士以死唤醒国民、为国服务的志气达到了目的。
我们今天来纪念他们,便应该学他们的志气,更加扩充,为国家,为人民,为社会,为世界来服务。诸君是学者,是有知识阶级,知道人类的道德观念。古时极有聪明能干的人,多是用他的聪明能力,去欺负无聪明能力的人。由此便造成了专制和各种不平等的阶级。现在文明进化的人类,觉悟起来,发生一种新道德。这种新道德就是有聪明能力的人,应该要替众人来服务。这种替众人来服务的新道德,就是世界上道德的新潮流。七十二烈士有许多是有本领学问的人,他们舍身救国、视死如归、为人类来服务的那种道德观念,就是感受了这种新道德的潮流。诸君今晚来纪念七十二烈士,要知道不是空空地来纪念,要学他们的志气,尤其要学他们的道德观念。
诸君要学他们的道德观念,是从什么地方学起呢?简单地说,就是要从学问上学起。诸君现在求学的时候,便应该从今晚学起,爱惜光阴,发奋读书,研究为人类服务的各种学问。有了学问之后,便要立志为国家服务,为社会服务。像七十二烈士一样,虽至牺牲生命亦所不惜。切不可用自己的聪明能力去欺负人类,破坏国家,像那些无道德的官僚军阀之行为。并且要步七十二烈士的后尘,竭力去铲除这些防止国家社会中新道德之进步的大障碍,才是黄花岗气节的纪念。并望诸君把这个纪念,记在心头,永远勿忘。
(摘编自孙中山《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》)
材料二:
参加黄花岗起义的人,基本上受过很好的教育,是国人中的精英,却为理想、革命和中华民族的未来,放弃了自己的未来。他们的死,令孙中山非常痛心,他说:“吾党菁华,付之一炬。”
对于此次起义,孙中山曾多次评价。起义失败的时候,在美国的孙中山认为此役义军的“勇敢英烈”,为世界各国所“未曾有”,“革命之声威从此愈振,而人心更奋发矣”。
1914年,孙中山说:“第一次革命,虽由武昌起义,而实广东三月廿九之役为之先。”后来在他的《建国方略》中,他做了如下评论:“是役也,集各省革命党之精英,与彼虏为最后之一搏。事虽不成,而黄花岗七十二烈士轰轰烈烈之概已震动全球,而国内革命之时势实以之造成矣。”
1921年12月在《〈黄花岗烈士事略〉序》中,孙中山悼念说:“然是役也,碧血横飞,浩气四塞,草木为之含悲,风云因而变色。全国久蛰之人心,乃大兴奋。怨愤所积,如怒涛排壑,不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成。”这一年,孙中山又为黄花岗纪功坊题写了“浩气长存”四个字。
在孙中山去世的前一年,他依然念念不忘这次起义,又发表了《祭黄花岗烈士文》,并出席岭南大学举行的黄花岗七十二烈士纪念大会。在会上,孙中山发表演说,号召学习烈士的志气,“为国家,为人民,为社会,为世界来服务”,“这种替众人来服务的新道德,就是世界上道德的新潮流”。(摘编自林元和《“三·二九”广州起义:辛亥革命的第一枪》)
下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是
“改天换地”错。从材料二“革命之声威从此愈振,而人心更奋发矣”等内容来看,孙中山肯定的是黄花岗七十二烈士勇开革命之先的伟大意义。
根据材料内容,下列说法不正确的一项是
“为……做必要准备”错。从材料一来看,七十二烈士之死唤醒了国民,五个月后发动武昌起义,这些表述看不出黄花岗起义的这种主观目的。
下列选项,最符合材料二中评价黄花岗烈士的死难有积极影响的一项是
A项上联高度评价烈士勇于牺牲的精神,下联高度评价其风骨气节。B项上联痛惜烈士为国捐躯却未知名姓、赞颂其大无畏的牺牲精神,下联赞颂其创建了不世之功。C项上联赞颂烈士英勇的战斗精神,下联表达国人对他们的哀悼之情。D项上联表达遗恨及悼念之情,下联评价死难烈士对于中国革命的积极影响,符合评价黄花岗烈士的死难有积极影响。
材料二为什么大量引用孙中山的言论?请简要概括。
答:________________________________________________________________________
答案: ①孙中山领导了黄花岗起义,他的言论最真切。②孙中山是革命党的领袖,他的言论最有分量。
①孙中山是黄花岗起义的领导者。“参加黄花岗起义的人,基本上受过很好的教育,是国人中的精英,却为理想、革命和中华民族的未来,放弃了自己的未来。他们的死,令孙中山非常痛心,他说:‘吾党菁华,付之一炬。’”可见他的言论最真切。②孙中山是革命党的领袖。“对于此次起义,孙中山曾多次评价,孙中山认为此役义军的‘勇敢英烈’,为世界各国所‘未曾有’,‘革命之声威从此愈振,而人心更奋发矣’。”孙中山在《〈黄花岗烈士事略〉序》中悼念,在孙中山去世的前一年,他又发表了《祭黄花岗烈士文》。可见他的言论最有分量。
习近平总书记曾在考察清华大学时指出,广大青年要“立大志,明大德,成大才,担大任”。请根据材料谈谈黄花岗七十二烈士的献身给尚处求学阶段的我们的启示。
答:________________________________________________________________________
答案: ①立大志:学习烈士为国服务的志气,树宏远之志,心系万民,胸怀天下。②明大德:学习烈士服务人类的道德观,服务于国家、人民、社会和世界。③成大才:从做好学问做起,爱惜光阴,发奋读书,力争成为大才。④担大任:担当为国家、社会服务的大任,铲除阻碍服务人类之新道德进步的大障碍。
①立大志:材料一说“七十二烈士以死唤醒国民、为国服务的志气达到了目的”启示我们应学习烈士为国服务的志气,树宏远之志,心系万民,胸怀天下。②明大德:材料一说“我们今天来纪念他们,便应该学他们的志气,更加扩充,为国家,为人民,为社会,为世界来服务”启示我们应学习烈士服务人类的道德观,服务于国家、人民、社会和世界。③成大才:材料一说“诸君现在求学的时候,便应该从今晚学起,爱惜光阴,发奋读书,研究为人类服务的各种学问”启示我们应从做好学问做起,爱惜光阴,发奋读书,力争成为大才。④担大任:材料一说“有了学问之后,便要立志为国家服务,为社会服务”启示我们应担当为国家、社会服务的大任,铲除阻碍服务人类之新道德进步的大障碍。
题干:
阅读下面的文字,完成以下各题。
文本一:
有 鱼
胡竹峰
古人以绢帛作书,装入木雕的鲤鱼腹内传给对方,因称鱼笺、鱼素。所谓鱼传尺素,是源自汉乐府的《饮马长城窟行》,有诗句说:“客从远方来,遗我双鲤鱼……中有尺素书。”
鱼传尺素的实物并不多见,倒是灯会里司空见惯的鱼灯惹人心心念念。有年春节去皖南,恰逢灯会,鱼灯烛光闪闪。一盏刀型大扁灯在前开路,后面是两头狮子,边走边舞,大锣大鼓伴奏,其后紧跟着花灯、鱼灯、五谷灯,五光十色,灿烂斑斓。士农工商摩肩接踵,车马人物满巷,灯火达旦。铜锣铿锵,鼓声点点。鱼灯最为活泼热闹,鳞鳍闪烁,你来我往,或上蹿下跳,或左摆右摇,所到之处,鞭炮齐鸣。一女子在巷子里站着,鱼灯烛油的气息飘来,映得人姿容似玉,出尘脱俗。
鱼灯当然喜庆,腊月里,在廊檐下吊着油汪汪的鸡鸭鱼肉,也喜庆,像小时候的辰光。瓦屋下,几个妇人在腌制咸肉咸鱼,晒太阳的老翁在打盹,花猫跳上椅子,池塘里一条金鲤跃出水面,激起白色的水花。三十年前的往事,历历在怀。
逢年过节每每多些怀旧,万事如意、富贵吉祥、抬头见喜的颂词都在意都喜欢,红纸黑字端端正正写了贴在家里,满室生辉,有墨香有吉光。故乡几十年习俗,每逢春节,家里要挂“连年有鱼”的年画,有古版有新印。记忆最深的年画上有一个胖乎乎的男婴,手拿莲花,怀抱又大又壮的鲤鱼。那个小小的自己站在年画下一年年仰望,破旧的老屋仿佛也多了鲜气多了仙气。年画纸上木刻印刷的鱼追求肥美追求富贵,也并非一味取“家有余庆”的好兆头,更是饱满、喜滋滋、其乐融融的人间生活的好愿望。
燕赵大地“三鱼争月”的年画最好,一尺见方,三条大鲤鱼摆尾翻身跃出水面,去争瞻那一轮凌空高悬的皓然明月。三鱼共一首,争头也争月。“月”同“跃”,看似三鱼争月,实为三鱼争跃。道家所谓“一生二,二生三,三生万物”。三三无尽,无尽有余,“三鱼争月”实则万鱼争跃,元气恢弘。作为衬底的“万顷波涛”更是声势浩浩,古风昭昭。
有地方除夕时在秤钩挂条鱼,秤有鱼,剩有余。有人将活鲤鱼穿丝绳、贴红纸作为祭品,号称“元宝鱼”。渔村新妇出嫁,随手撒些银钱在地上,所谓鲤鱼撒子,子孙满堂。古人万事讲究阴阳,讲究相生相克,旧年人家,墙上悬挂有木鱼,鱼为水,水克火。悬鱼长者丈余,短者不足一尺,配有各类纹饰,寓意平安。
我乡多水,河流密布。鱼是日常口食,河、湖、塘、渠、溪、池里多的是鲫鱼、草鱼、鲢鱼、青鱼,用来红烧,用来清蒸,用来煎炸……各有风味。鲫鱼性属土,泥水里自在游弋;能补胃,乡下妇人生产后用它炖汤,以充发物。草鱼、鲢鱼易活,肥大之极,我见过身长近一扁担的鱼,农人腌成咸鱼,晒在太阳地里,冒着油光。
旧年山里交通不便,一般人家难得鲜鱼,山民则做“面鱼”,聊且快意耳。面鱼是豆腐皮将糯米、肉末、豆腐、粉丝、红豆、生姜末与香蒜末裹成长条,放锅里炕至两面金黄或微焦时,切成方块状,仿鱼的形状盛入盘中。甜糯咸鲜,外皮脆香,内里绵软。
世俗里,鱼被尊为吉祥富贵之物。武王伐纣,过黄河时,一条白鱼跳进船舱,众人说是吉兆。鱼鳞如铠甲,鱼腹多子如兵。孔门得子,国君鲁昭公送鲤鱼祝贺,孔子高兴,给儿子取名为鲤,字伯鱼。
鱼在水中,飞鸟般自在。据说鱼有龙相,战国时有人乘鲤鱼而登仙,成仙之后,常骑着赤红的鲤鱼现身水上。笔记传奇上说,每年三月冰化雪消,几千尾黄河鲤鱼从百川汇集龙门,逆水往上蹦跳攀登,能上去的,就化为龙;跳不上去的,碰得额破腮裂,败阵而归。鲤鱼跳过龙门,即有云雨相随,天降祥火烧去鱼尾,助其化龙。唐朝的烧尾宴即源流于此,士人登第或升官,同僚、朋友及亲友前来祝贺,主人要准备丰盛的酒馔和乐舞款待来宾,名为烧尾。
龙相久远,缥缈成了传说,脱俗相、出尘相、清逸相倒是了然。童年在纸上见过几次大鱼,先是庄子笔下的北冥鱼,名为鲲,鱼之大,不知有几千里,化为鸟,是为鹏,背阔不知几千里,翼若垂天之云。后来又见《玄中记》上的大鱼,船行一日才过鱼头,七日方过鱼尾,生产时,碧海为之血红。这样的鱼并非全然喜庆相、富贵相,倒是更近乎心性的大自在与大安详。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情,只是后世的钓徒心态各异。有人钓的是朝堂之志,有人钓的是隐逸心事,有人钓的是一日三餐,或得鲤鱼,或得鲈鱼,或得刀鱼,或得鳜鱼,或得鲥鱼,还有白鱼、鳊鱼、鳗鱼、鲃鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼、青鱼……
腊月天在皖南山居,路过张志和故里。张志和一生起伏,几番上下,终于了却宦意,带上僮婢,告别亲友,四处游历,最后来到湖州城西渔隐,自称烟波钓徒,和西塞山前的白鹭为伍,也和桃花流水鳜鱼为伍。“斜风细雨不须归”,怎么说也是一种境界。(有删改)
文本二:
安徽岳西人胡竹峰的写作是我期待已久的一种勇敢尝试,因为他开辟了散文创作的新路。他的散文总体上志在传承本土遗产,对家乡的记忆成了挥之不去的印记。又谈墨趣,谈韵致,谈风骨,谈意境,在精微处看智慧,在总体上见心性,对中国文学批评的实践和理论别有深刻体会。竹峰还由物及人,由人及人境与人生,遍及草木虫鱼、日月山川、衣食住行、天道人心,于字里行间重申“功夫在诗外”(陆游语)的文学观,体悟到大自然借给我们诗意和灵感之浩瀚古意和美意——不失为文章之道的又一要旨。
(节选自韩少功《我读胡竹峰》,有删改)
下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是
“还表现作者想要摆脱世事烦扰,追慕张志和的渔隐生活”属于过度解读。“‘斜风细雨不须归’,怎么说也是一种境界”是对张志和及其人生境界的赞美,但从中看不出作者自己想要摆脱世事烦扰,追慕张志和的渔隐生活。
下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
“‘映得人姿容似玉,出尘脱俗’,就是从面上描写”错。写“人”应该是“点”,写灯五光十色,灿烂斑斓,车马人物满巷等是“面”。
文本一中提到“鱼有龙相”,你认为灯会和年画里的鱼各有什么“相”?请简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案: (1)灯会里的鱼指鱼灯,最为活泼热闹,有喜庆相。(2)“连年有鱼”年画里的是又大又壮的鲤鱼,有富贵相;“三鱼争月”年画里的是万鱼争跃、元气恢弘的鲤鱼,有气派相。
(1)文本一第二段说“鱼传尺素的实物并不多见,倒是灯会里司空见惯的鱼灯惹人心心念念”,可见灯会里的鱼指鱼灯;此段描绘灯会的热闹场景,“鱼灯最为活泼热闹”。第三段说“鱼灯当然喜庆”,可见灯会里的鱼最为活泼热闹,有喜庆相。
(2)年画里的鱼指的是过年时挂的“连年有鱼”年画里的鱼,“记忆最深的年画上有一个胖乎乎的男婴,手拿莲花,怀抱又大又壮的鲤鱼”,是又大又壮的鲤鱼,“年画纸上木刻印刷的鱼追求肥美追求富贵”,有富贵相。还有“‘三鱼争月’实则万鱼争跃,元气恢弘。作为衬底的‘万顷波涛’更是声势浩浩,古风昭昭”,“三鱼争月”年画里的是万鱼争跃、元气恢弘的鲤鱼,有气派相。
韩少功称“胡竹峰的写作是我期待已久的一种勇敢尝试”,请结合文本二谈谈文本一从哪些角度作了“勇敢尝试”。
答:________________________________________________________________________
答案: ①作者围绕“有鱼”回忆故乡的经历、习俗,叙写故乡风光,志在传承本土遗产;②作者说鱼传尺素,说各地“有鱼”的寓意,说传奇,说境界,在精微处看智慧,在总体上见心性;③作者从“有鱼”写到“有人”,由人写到人的愿望与哲思,体现了“功夫在诗外”的文学观。
①文本二说“他的散文总体上志在传承本土遗产,对家乡的记忆成了挥之不去的印记”。文本一题目是“有鱼”,作者以此为线索,写了故乡的灯会,腊月里腌制咸肉咸鱼,春节挂年画,除夕时在秤钩挂条鱼,介绍家乡水多、出产各种鱼,旧年里做“面鱼”等等,回忆故乡的经历、习俗,叙写故乡风光,志在传承本土遗产。
②文本二说“又谈墨趣,谈韵致,谈风骨,谈意境,在精微处看智慧,在总体上见心性”。文本一开头写“鱼传尺素”;说各地“有鱼”的寓意,如灯会里的鱼代表喜庆,年画里的鱼代表富贵等;也说传奇,如“武王伐纣,过黄河时,一条白鱼跳进船舱”;说境界,如庄子笔下的北冥鱼。在精微处看智慧,在总体上见心性。
③文本二说“竹峰还由物及人,由人及人境与人生……于字里行间重申‘功夫在诗外’(陆游语)的文学观”。文本一中作者从“有鱼”写到“有人”,如灯会中由灯到“一女子在巷子里站着,鱼灯烛油的气息飘来,映得人姿容似玉,出尘脱俗”;写武王伐纣时跃上船的白鱼,写到孔子给儿子起名叫“鲤”;写到人的愿望与哲思,如“年画纸上木刻印刷的鱼追求肥美追求富贵,也并非一味取‘家有余庆’的好兆头,更是饱满、喜滋滋、其乐融融的人间生活的好愿望”,体现了“功夫在诗外”的文学观。
题干:
阅读下面的文言文,完成以下各题。
材料一:
秦欲伐楚,使使者往观楚之宝器。楚王闻之,召昭奚恤问焉:“秦欲观楚之宝器,吾和氏之璧,随侯之珠,可以示诸?”昭奚恤对曰:“此欲观吾国之得失而图之,国之宝器,在于贤臣,夫珠宝玩好之物,非国所宝之重者。”王遂使昭奚恤应之。
昭奚恤发精兵三百人,陈于西门之内。为东面之坛一,为南面之坛四,为西面之坛一。秦使者至,昭奚恤曰:“君客也,请就上位东面。”令尹子西南面,太宗子敖次之,叶公子高次之,司马子反次之,昭奚恤自居西面之坛,称曰:“客欲观楚国之宝器,楚国之所宝者贤臣也。理百姓,实仓廪,使民各得其所,令尹子西在此。奉珪璧,使诸侯,解忿悁之难,交两国之欢,使无兵革之忧,太宗子敖在此。守封疆,谨境界,不侵邻国,邻国亦不见侵,叶公子高在此。理师旅,整兵戎,以当强敌,提枹鼓以动百万之师,所使皆趋汤火,蹈白刃,出万死,不顾一生之难,司马子反在此。若怀霸王之余议,摄治乱之遗风,昭奚恤在此,唯大国之所观。”秦使者惧然无以对,昭奚恤遂揖而去。秦使者反,言于秦君曰:“楚多贤臣,未可谋也。”遂不伐。《诗》云:“济济多士,文王以宁。”斯之谓也。
(节选自《新序·杂事一》)
材料二:
王孙圉聘于晋,定公飨之。赵简子鸣玉以相,问于王孙圉曰:“楚之白珩犹在乎?”对曰:“然。”简子曰:“其为宝也,几何矣?”曰:“未尝为宝。楚之所宝者,曰观射父,能作训辞,以行事于诸侯,使无以寡君为口实。又有左史倚相,能道训典,以叙百物,以朝夕献善败于寡君,使寡君无忘先王之业;又能上下说于鬼神,顺道其欲恶,使神无有怨痛于楚国。又有薮曰云,连徒洲,金、木、竹、箭之所生也,龟、珠、角、齿、皮、革、羽、毛,所以备赋,以戒不虞者也;所以共币帛,以宾享于诸侯者也。若诸侯之好币具而导之以训辞有不虞之备而皇神相之。寡君其可以免罪于诸侯,而国民保焉。此楚国之宝也。若夫白珩,先王之玩也,何宝之焉?”(节选自《国语·楚语》)
材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。
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“诸侯之好币具”是主谓结构,应在C处断开;“有不虞之备”是动宾结构,应在前后E、G处断开。
下列对材料中加下划线的词语及相关内容的解说,不正确的一项是
B项“意思相同”错。抵挡/对等、比得上。A项谋取/考虑。C项动词,主持赞礼/名词,诸侯祭祀、会盟或朝见天子时,主持赞礼的司仪官。D项均为用来,表凭借。
下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是
“按当时的礼节,宴会上的座次以东方为上座”错。原文中“东面”指面向东,即西方座位。昭奚恤把秦使者当贵宾,请他坐了上座,自己作为宴会的主人居末座,这种安排是合乎礼数的。可参考教材《鸿门宴》,宴会上的座位尊卑和这个是一致的。“项王、项伯东向坐”就是面向东方坐,即西方座位。项羽作为主人坐西朝东,自居上位,表现了他自矜功伐的性格。
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
守封疆,谨境界,不侵邻国,邻国亦不见侵。
译文:________________________________________________________________________
答案: 保卫国土,严守疆界,不侵犯邻国,也不被邻国侵犯。
“封”,边界;“谨”,严守;“见”,表被动。
能作训辞,以行事于诸侯,使无以寡君为口实。
译文:________________________________________________________________________
答案: 他能写外交辞令,和各诸侯国打交道,使我国国君不会有什么话柄。
“训辞”,外交辞令;“行事”,打交道;“口实”,话柄。
两则材料中,昭奚恤、王孙圉所谈到的“楚之宝”分别是什么?请简要概括。
答:________________________________________________________________________
答案: ①昭奚恤认为楚之宝不在于珠玉宝器,而在于贤臣;②王孙圉认为,除了有利于国家和老百姓的人才是楚国之宝,丰富的物产资源也是楚国之宝。
①由材料一“国之宝器,在于贤臣,夫珠宝玩好之物,非国所宝之重者”可知,昭奚恤认为楚之宝不在于珠玉宝器,而在于贤臣。②由材料二“楚之所宝者,曰观射父,能作训辞,以行事于诸侯,使无以寡君为口实。又有左史倚相,能道训典,以叙百物,以朝夕献善败于寡君,使寡君无忘先王之业;又能上下说于鬼神,顺道其欲恶,使神无有怨痛于楚国。又有薮曰云,连徒洲,金、木、竹、箭之所生也,龟、珠、角、齿、皮、革、羽、毛,所以备赋,以戒不虞者也;所以共币帛,以宾享于诸侯者也”可知,王孙圉认为,除了有利于国家和老百姓的人才是楚国之宝,丰富的物产资源也是楚国之宝。
参考译文![]()
材料一:
秦国想攻打楚国,派使者去察看楚国的国宝。楚王听到这个消息,就召见昭奚恤,询问他:“秦国要看楚国的国宝,我的和氏璧、随侯珠,可以拿给他们看吗?”昭奚恤回答说:“这是想观察我国政治的利弊而从我国谋取利益,国家的宝物,在于贤臣,珠宝玉石这样的赏玩之物,不是值得珍爱重视的国宝。”楚王于是就派昭奚恤应对秦国使者。
昭奚恤派精锐部队三百人,在都城西门内列队。面向东建了一座土坛,面向南建了四座土坛,面向西建了一座土坛。秦国使者来到,昭奚恤说:“先生是客人,请你坐面向东的上位。”令尹子西、太宗子敖、叶公子高、司马子反四人面向南依次就座,昭奚恤自己坐在面向西的土坛上,他说:“客人想看看楚国的国宝,楚国所珍视的是贤能的臣子。治理百姓,充实府库,使百姓各得其所,有令尹子西在这里。恭敬地捧着玉珪玉璧,出使各诸侯之国,化解怨怒愤恨,沟通两国的情谊,使国家没有战祸,有太宗子敖在这里。保卫国土,严守疆界,不侵犯邻国,也不被邻国侵犯,有叶公子高在这里。治理军队,整顿士兵,来抵抗强大的敌人,亲自擂战鼓来激励百万大军,他的部下都赴汤蹈火,亲冒白刃,万死不辞,不顾身家性命,有司马子反在此。心怀五霸三王留存下来的法则,摄取先王遗留下来治理国家的方法,有我昭奚恤在这里。敬请大国使者观看!”秦国使者惊惧敬畏,无言以对。于是昭奚恤拱手作揖后就离开了。秦国的使者回国后对秦王说:“楚国的贤臣不少,不能打楚国的主意。”于是就没有攻打楚国。《诗经》说:“众多的人士,文王藉以安宁。”说的就是这了。
材料二:
楚国大夫王孙圉去晋国出使访问,晋定公设宴招待他。赵简子主持礼仪,他的佩玉叮当作响。赵简子问王孙圉说:“楚国的白珩还在吗?”王孙圉回答说:“还在。”简子说:“它是宝啊,价值多少啊?”王孙圉说:“楚国从没有把它当成宝物。楚国视为宝物的,叫观射父,他能写外交辞令,和各诸侯国打交道,使我国国君不会有什么话柄。还有左史倚相,能够引经据典,安排各种事物,成天向敝国国君进献历史上的成败,使国君不忘记先王的功业;还能取悦天地神明,顺应了解它们的好恶,使神灵对楚国没有怨气。还有一片大泽叫云梦,它连接着徒洲,是金属、木材、粗竹、箭杆的产地,龟甲、珍珠、兽角、象牙、兽皮、犀牛皮、羽毛、牦牛尾,用于军备材料,足以戒备意外,也可以用来供应诸侯的礼品,以馈赠给各诸侯们享用。如果与各诸侯修好的礼物都已具备,再加上外交辞令,还有对意料不到的事件的防备,皇天神灵相辅佑。敝国国君大概能够在各诸侯国那里免于罪责,国家和百姓也得到了保全。这些才是楚国的宝贝。至于说到白珩,这只是先王的玩物,哪称得上是宝啊?”
题干:
阅读下面这首唐诗,完成以下各题。
咸阳怀古
韦 庄
城边人倚夕阳楼,城上云凝万古愁。
山色不知秦苑废,水声空傍汉宫流。
李斯不向仓中悟①,徐福应无物外游②。
莫怪楚吟偏断骨,野烟踪迹似东周。
注
①仓中悟:李斯见米仓之鼠条件远甚厕中鼠,于是感叹:“人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!”于是跟随荀子学习帝王之术,后李斯辅佐嬴政建立秦王朝。②物外游:指秦朝徐福受始皇派遣,领数千童男童女入海求仙药,一去不返之事。
下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
“点明了秦王朝灭亡的根本原因,即钻研权术和好大喜功”错。颈联写假如李斯未因仓鼠而生发感悟,一生无所作为,就不会辅佐嬴政建立秦王朝,也就没有徐福入海求仙药一事,表现了诗人对秦朝之强盛的感慨,并非指秦王朝灭亡的根本原因是“钻研权术和好大喜功”。
这首诗是如何抒发诗人怀古之情的?请简要分析。
答:________________________________________________________________________
答案: ①借古伤今。诗人借荒败的咸阳古城,抒发了昔盛今衰的感慨,表达悲伤、沉重的心情。②情景交融(借景抒情、寓情于景)。诗人将怀古情思寓于“夕阳楼”“城上云”“山色”“水声”等景色描写之中。③用典抒情。诗人借“李斯”“徐福”的典故,表达了自己的历史感叹与思考。
①由诗题“咸阳怀古”可知,诗人借古伤今,通过描写咸阳城日暮时的景象,表达了对过去繁华不再的惋惜和对历史教训的深思,寄托了诗人的物是人非、昔盛今衰之感。②首联、颔联借景抒情,写在城边楼上,见日落云凝,不禁生出万古愁。“城边”“城上”两相对照写出了眼中的奇景、心中的万古愁。“楼”是“夕阳楼”,“愁”是“万古愁”,意境悲凉彻骨。颔联中写到“山色”“水声”,山色依然青青,河水依然流淌,人间却兴亡多变,历史早已更迭,借景抒情,抒发昔盛今衰的感慨。③颈联用典抒情,写如果李斯未因仓鼠而生发感悟,一生无所作为,就不会有后来秦国之强盛,也就没有后来徐福为秦始皇入东海求仙药之事;从而写出了“古来万事东流水”的意蕴,借“李斯”“徐福”的典故,平添历史沧桑感,表达了对历史的思考。
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《谏逐客书》中,李斯以泰山相比,说明要广纳人才才能成就大业的句子是“____________,__________________”。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。从冉有述志时说“______________,__________________”中可以看出他比较谦虚。
(3)古人面对自己头发颜色的变化,常会流露复杂的情感,如“___________,_________”。
答案: (1)是以太山不让土壤 故能成其大 (2)如其礼乐 以俟君子 (3)多情应笑我 早生华发/塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
题干:
阅读下面的文字,完成以下各题。
近年来,全世界的水稻田中陆续出现了“山寨版”水稻,它们直接导致稻田减产,品质下降,人称“鬼稻”。如果任它们“嚣张”,我们今后很可能就再也吃不上好吃的白米饭了!
在科学界,“鬼稻”叫“杂草稻”,并被定性为田间的恶性杂草。在田间,杂草稻是一个满分的“潜伏者”。鬼稻之“鬼”,令人A( )。
首先,它会“拟态”,使人们很难辨识。从苗期开始,杂草稻就与栽培水稻一同拔节长叶,外形上极难区分。直到结穗之后,拨开稍有色素沉着的稻壳,露出棕褐色的米粒,[甲]______________________________。但这时识别,为时已晚。
其次,它会休眠,使人们无法铲除。水稻长,它也长;水稻不长,它也不长。如果一块地改种玉米,杂草稻的种子就在土壤中休眠;隔两年后灌水种了水稻,杂草稻又会“复活”。它们,完全是冲着栽培稻来的。
再次,它会落粒,使人们难以收割。常规的栽培稻为了便于人类收割,稻谷成熟后仍然挂在枝头,不会落入土中。而杂草稻不这么干,[乙]______________________________,“潜”入土中,隐蔽得很好。
对于杂草稻的成因,人们B( )。有人说,它们从来都是野蛮生长的,是从野生水稻进化而来;也有人认为,杂草稻与目前的栽培水稻存在着遗传关系。
樊龙江课题组收集了155份杂草稻材料和76份当地历年栽培稻品种,他们对这些材料进行全基因组重测序和群体分析后,得出了一项重要结论:我国杂草稻的起源方式为独立去驯化起源。
也就是说,杂草稻的“前辈”正是经过人类长期驯化的栽培稻。樊龙江说,它们有可能是不同种类的水稻品种串粉后形成的“去驯化”品种。事实上,去驯化的现象在很多动植物中都有发生,比如,家鸡变得会飞,就是家鸡“去驯化”以更加适应环境机制。
①目前,人们只能用一些基于经验的办法来阻止杂草稻的肆虐,②比如收割时注意尽量降低稻谷落粒,③避免不让水稻品种之间的花粉串粉,④加强田间管理,⑤减少田间杂草稻种子库容等。但这些办法无法C( ),使人们彻底不再为此担忧。鬼稻之“鬼”,真是名副其实。
文中第二段画波浪线的句子将杂草稻比作了“潜伏者”。请仍以“杂草稻”为本体,另外选择喻体进行仿写。要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。
答:________________________________________________________________________
答案: (示例)杂草稻是稻田中的无形杀手。
题干明确指出仿写句子为比喻句。然后分析例句的特点。画波浪线的句子是借喻,以杂草稻为本体进行借喻,需体现其隐藏和危害特征,句式为“杂草稻是……的……”。可以“无形杀手”为喻体,贴切地表达杂草稻对稻田的无声威胁。
请在文中括号内填入恰当的成语。
答案: (示例)A防不胜防 B莫衷一是 C一劳永逸
A处,描述杂草稻的“鬼”,隐喻它防不胜防,难以对付,可填“防不胜防”。防不胜防:要防备的太多,防备不过来。B处,形容人们对杂草稻成因的看法不一致,可填“莫衷一是”。莫衷一是:不能得出一致的结论。C处,指不能从根本上解决杂草稻问题,可填“一劳永逸”。一劳永逸:辛苦一次,把事情办好,以后就不再费事了。
文中末段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
答:________________________________________________________________________
答案: ②改为“比如收割时注意尽量减少稻谷落粒”。③改为“避免水稻品种之间的花粉串粉”。
②“降低稻谷落粒”搭配不当。③“避免不让水稻品种之间的花粉串粉”否定不当。
请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
答案: (示例)甲:才能判断这是杂草稻 乙:它成熟后很快就落粒
甲处,语段阐述杂草稻很难辨识,直到结穗之后,拨开稍有色素沉着的稻壳,露出棕褐色的米粒才能辨认出是杂草稻,故可填写:才能判断这是杂草稻。乙处,常规的栽培稻成熟后仍然挂在枝头,不会落入土中;语境中“而杂草稻不这么干”暗含对比,即杂草稻与常规的栽培稻不一样,故可填写:它成熟后很快就落粒。
请结合文段为“去驯化”下定义,不超过35个字。
答:________________________________________________________________________
答案: (示例)去驯化是指驯化的动植物恢复野生特性以更好适应自然环境的现象。
下定义是被定义对象=种差+属概念,并用“……是……”的句式表述。首先通读全文,由“去驯化的现象在很多动植物中都有发生”可知,“去驯化”是动植物的一种自然现象,可提取出其所属范畴:“去驯化”是动植物的现象;再根据文本“比如,家鸡变得会飞,就是家鸡‘去驯化’以更加适应环境机制”可概括出其核心特征,“去驯化”指的是驯化的动植物失去人类赋予的驯化特性,回归野生,以更好地适应自然环境。这个定义可以从现象(恢复野生特性)和目的(适应自然环境)两个方面进行准确的描述。
阅读下面的材料,根据要求写作。
孔子曰:“未见颜色而言谓之瞽。”意思是“不看对方的脸色就贸然开口,这叫眼瞎”。可见,孔子提倡“善言”。善于说话,是为人处事的智慧。
孟子曰:“不直,则道不见;我且直之。”意思是“如果不坦率,不说直话,真理就表现不出来,我姑且坦率地说说直话吧”。不难看出,孟子更愿意“直言”。敢于直言,也是难能可贵的品质。
你认为“善言”和“敢言”哪一种对成长中的青年更重要?请权衡比较,结合上述材料,联系生活实际,写一篇文章,体现你的思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导
这是一道任务驱动型材料作文题。材料共两则,写作核心词是“善言”“敢言”,是一道典型的两元关系型材料作文题。审题关键句是:你认为“善言”和“敢言”哪一种对成长中的青年更重要?注意“更”字的涵义,说明两者都重要,都不可缺失。考生应比较两者的益处,体现权衡与思考,明确指出哪一种更重要。不宜写“既要‘善言’又要‘敢言’”,也不能只写一种,罔顾另一种。
要写好作文,考生要思考三个问题:
(1)“善言”与“敢言”各自的内涵:善言,指让人乐于接受且能使人受益的话。通俗地说,就是好听又有用的话。当然,要让人乐于接受,往往要用一定的说话技巧;又要让人受益,说话人自然要怀着一颗善心。这是内涵。那么,善言的表现有哪些呢?最直接的例子莫过于教材中的《邹忌讽齐王纳谏》,邹忌以妻妾、友人对自己貌美的评价为喻,最终劝服齐王改过,以至诸侯朝齐,现身说法,委婉规劝,效果很好,自然是善言。还有《谏逐客书》,李斯凭借自己站在秦国的立场上的一番善言,最终劝阻秦王逐客,避免了秦国的一场危机。敢言,指不为私利、忘掉利害、秉持公心的话。从材料中孟子的话可以看出,材料中的“敢言”侧重指坦诚、坦率的真话、实话。
(2)“善言”与“敢言”各自的对立面是什么?这就考查考生的思辨能力。善言是一种美德,更是一门艺术与智慧。“和稀泥”不能称为善言,因为没有“善”这个根基;直言不讳也不能称为善言,因为没有“言”的方式方法。敢言是一份担当,需要智慧、勇气与力量。不看对象、不看场合,直截了当地说,这不是敢言,因为缺乏智慧;躲在屏幕后的“键盘侠”充满“侠气”的指责,不是敢言,这是看客式的无聊;愤青们“口中嚼着肉,嘴边骂着人”的抨击,也不是敢言,这是利己的泄愤。
(3)“善言”与“敢言”有什么关系?成长中的青年如何看待与处理这种关系?“善言”重不重要?当然重要!“敢言”重不重要?当然也重要!两者哪一个更重要?这无法比较。但作文题要求比较“对成长中的青年”哪个更重要,这就可以比较了。所以,两个概念要比较,一定是在一定的前提下或条件下的比较,而不是泛泛而比。两者哪一个更重要?这就要看具体的情况了。在不同的具体场景下,肯定有一个暂时显得更重要。在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下,对于成长中的青年来说,“敢言”就更重要。在面临人生抉择或前景不十分确定的情况下,“敢言”就更重要,因为在没法周全的情况下,与求稳的“善言”相比,敢于去尝试去创新的“敢言”显然更重要。
具体写作时,考生可以简单引述材料,提出观点,敢言对青年成长更重要。接着,主体部分可以分为两个层次,第一层次论述敢于直言的重要性,比如敢于直言,是亘古至今有志之士的优秀品质,计利当计天下利,心底无私天地宽。比干宁可被剜七窍玲珑心,也不放弃忠言进谏;魏征屡屡把堂堂天子顶撞到恼羞成怒,也不惜个人安危,继续敢言。比如敢于直言,也是当下有为青年的基本素养,敢言是勇气担当,进一步敢作敢为。第二个层次辩证分析敢言的内涵。敢言绝非乱言、妄言,敢言者也不是莽夫、键盘侠。推崇敢言,也不是说否定善言,否定善言者;善言如春风骀荡,暖心怡人,但要荡涤人心、清除污秽,总不如直言来得直接,来得高效。最后,总结观点,成长中的青年应当“敢言”,直面社会,投身社会,无论结果如何,都能够增长勇气或吸取教训,进而促进个人成长。
参考立意:①涵养善言的温润品格;②口出善言,春风骀荡;③善言诚可贵,敢言价更高。
答案: 善言诚可贵,敢言价更高 如同溪流,成长是一场奔赴大海的旅程;恰似登山,成长更是遇见未知的自己的壮举。善言与敢言是途中的必修课。在这一场强筋健骨的成长旅途中,不仅要让善言像轻风一样陪伴左右,更不要忘记在抉择之时的敢言担当。 何谓善言?它是指说的话不仅能让人乐于接受,而且能使人受益,是好听且有用的话。说话,或传情达意,或没有目的释放。有的人口无遮拦,逞口舌之快,伤人无数;有的人好心说错话,让人误会,产生矛盾……都不是善言。善言是邹忌借自身经历的委婉规劝,是李斯站在对立场的巧妙陈述,是魏征一心为国的尽忠之言……要做到善言,就得看对象、看场合,用心用情,用理用智,方能尽善言。由此看来,善言是为人处世的智慧。难怪朱自清在散文《说话》中也说:“说话并不是一件容易的事。” 如果说善言体现的是一个人的修养、品德、公心等内在的“筋魂”,它是成长中必不可少的,那么敢言体现的是一个人的勇气与担当。在国家危亡之际,烛之武在虎狼之君秦王面前的侃侃而谈,是敢言;在主公刘邦身陷危难之时,樊哙在楚霸王面前的慷慨陈词,是敢言;在改革遭到反对之时,王安石在给司马光信中的果决回复,是敢言……在他们的敢言之词中,我们看到的是为国为民为天下的担当精神,而这恰恰是成长中的我们都必不可少的精神“钙片”! 鲁迅说在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下,青年要敢言。他是这样说的,更是这样做的。面对国人普遍的愚昧,鲁迅弃医从文,执笔为矛,展纸为盾,高擎唤醒民众的火炬。得益于像鲁迅、李大钊、陈独秀一批人的精神唤醒,天下兴亡,匹夫有责。在民族危难之际,一批又一批的青年走上街头,奔赴战场,斗争于民族解放的各类战场。可见,敢言如那划破黑夜的燎原之光! 溪流遇到危石,往往激起浪花;登山仰望高峰,常常激起斗志。新时代的青年处于百年未有之大变局的浪潮中,自然要勤修强筋健骨之功。学会善言,能说清晰有力的话,能说新鲜感人的话,能说真诚有用的话。面对丑陋现象之时,更要敢讲真话;在面对混淆视听之际,更要敢讲实话。只有这样,优美的中国故事才更添我们青春的热情,真实感人的中国意见才更显我中华青年的精神。
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